当前位置： 首页 > 教师职业道德与专业发展(09277)

根据《教师法》关于国家实行教师资格制度的规定，20 世纪末，我国开始大力推行教师资格制度，严把教师任职入口关。

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1993年的《中国教育改革和发展纲要》、1999年中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》都对新时期教师的素质

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影响教师专业化发展的因素不包括（ ）

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波斯纳提出的教师成长公式是（）

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教师职业生涯设计的核心是（）

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教师工作第八至第十二年左右，是教师  。

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教师工作的第三年到第五年是（）阶段

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下列关于教师生涯设计的说法中错误的是（）

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（）既是终身教育观念形成的标志，也是终身教育实现的条件。

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培养教师专业发展的意愿与能力，不是“被塑造”的过程，而是一种“自我理解”的过程。

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