当前位置： 首页 > 教师职业道德与专业发展(09277)

在职教师反思重在反思结果，师范生的反思重在反思习惯和反思方法的养成。

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论述教师教育三个阶段与教师专业发展的关系。

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广义的职前教育指所有准备从事教师职业的大学生在高校接受教育的过程。

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简述职前教师教育的主要目标。

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美国教师专业运动第二次改革浪潮以1986 年发表的三个教师教育报告为标志，主要内容强调（ ）

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将高校与中小学结合为一个有机整体的教师培养的新形式是（）

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下列关于教师专业发展学校说法错误的是（）

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教师专业发展学校最初是（ ）提出并付诸实施的。

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建立教师教育机构认可制度的意义包括（ ）

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  的改革意味着教师教育的分工与竞争格局的形成。

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