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学前儿童数学教育(00388)
学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从纵向角度看，它具有一定的（ ）
2024-08-21 07:01:47
学前儿童数学教育(00388)
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“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。” 是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（ ）
2024-08-21 07:01:50
学前儿童数学教育(00388)
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儿童数概念的发生和获得始于（ ）
2024-08-21 07:01:53
学前儿童数学教育(00388)
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具体集合概念及其运算是儿童学习数学概念的（ ）基础。
2024-08-21 07:01:56
学前儿童数学教育(00388)
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教育评价的一般步骤中，第一步是（ ）
2024-08-21 07:01:59
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿组成概念的掌握也是从（ ）动作向内部动作发展的
2024-08-21 07:02:03
学前儿童数学教育(00388)
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数学问题是一个（ ）
2024-08-21 07:02:06
学前儿童数学教育(00388)
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将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是（ ）
2024-08-21 07:02:09
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童数学教育基本原则指出，数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而是应指向（ ）
2024-08-21 07:02:13
学前儿童数学教育(00388)
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以形成技能、行为习惯和发展能力为主的教学方法是（ ）
2024-08-21 07:02:16
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