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学前儿童数学教育(00388)
“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这一内容一般安排在（ ）
2024-08-21 07:03:23
学前儿童数学教育(00388)
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通过教育评价了解一个幼儿园的教育质量是否“达标”？达到什么等级？体现了教育评价的（ ）
2024-08-21 07:03:27
学前儿童数学教育(00388)
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儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其 （ ）
2024-08-21 07:03:30
学前儿童数学教育(00388)
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儿童改变已有的认知结构以适应环境的过程是（ ）
2024-08-21 07:03:33
学前儿童数学教育(00388)
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儿童一一对应观念形成于（ ）
2024-08-21 07:03:36
学前儿童数学教育(00388)
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儿童学习数学是从“数行动”发展到（ ）
2024-08-21 07:03:39
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1岁左右的儿童在玩球时，会根据当时的情境做出判断，采取行动。但是，当儿童把球滚到他的视线以外时，他往往不能根据“经验”去寻找。这
2024-08-21 07:03:42
学前儿童数学教育(00388)
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儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的（ ）
2024-08-21 07:03:46
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在数学操作活动中，活动设计中的重点是（ ）
2024-08-21 07:03:49
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幼小儿童在数学学习中只关注自己的动作，而不能与同伴产生有效的合作和交流，这反映了此时儿童学习数学具有（ ）
2024-08-21 07:03:53
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