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比如，我们让某3岁儿童拿5个桔子来，他数到5个桔子以后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。这个例子说明了()

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学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是()

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自然数“5”可以代表5个人，5颗星星，5辆汽车……，这体现了数学的()

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举例说明数学教育对儿童思维发展的促进作用。

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学前儿童数学教育的意义概括地讲有()

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简要说出数学教育对激发学前儿童数学兴趣的作用。

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早期数学教育的重要价值在于()

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原始人类发明了“结绳记事”的办法，这实际上是最原始的（ ）观念。

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数学知识的特点是（）

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数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有 （ ）

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