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学前儿童数学教育(00388)
在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（ ）
2024-08-21 07:10:27
学前儿童数学教育(00388)
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通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的（ ）
2024-08-21 07:10:30
学前儿童数学教育(00388)
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进行比较时，一般是先把一组物体摆成一行，再把另一组物体逐个一对一地重叠到前一组物体上面，比较两组物体是一样多还是不一样多的方法是
2024-08-21 07:10:33
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）
2024-08-21 07:10:36
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（ ）
2024-08-21 07:10:39
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿对图形认识的难易顺序，主要与幼儿的（ ）
2024-08-21 07:10:43
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿学习测量采用的主要形式是（ ）
2024-08-21 07:10:46
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（ ）
2024-08-21 07:10:49
学前儿童数学教育(00388)
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数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（ ）
2024-08-21 07:10:52
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（ ）
2024-08-21 07:10:55
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