教育学（一）(00429) - ZCS学练营

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在常模参照性测验中学生的成绩要和群体中其他成员相比较，而在（）中考生的成绩要和预先规定的标准相比较。

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最早的有组织的教育评价可以回溯到（）

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赖斯的（）是经典的评价研究，这项研究是在1895年到1905年的十年间，在美国全面开展的。

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评价是一种回顾现在、展望未来的活动，有关素质教育的讨论就是在检讨应试教育的基础上，展望未来的教育模式。体现了评价（）的功能。

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20世纪初被称为“现代教育测验之父”的学者是（）

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评价是在特定信息的基础上，对事物某种属性的（）

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狭义的教育评价主要是对学生发展的评价，又称为（）。

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西方直到19世纪末期才开始实行正规的教育评价活动，早期评价研究主要集中在（）

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（）就是利用所有可行的评价技术来评量教育所期望的一切效果。

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教师在教学过程中对学生的印象和看法，属于（）

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