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形成初步的阅读策略是指幼儿在阅读的过程中要发展出一系列阅读策略，其中不包括（　）。

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《指南》对3-4岁幼儿的“阅读习惯”期望不包括（　）。

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《指南》提出（　）岁幼儿应“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”，反映的正是对幼儿在这个经验上的期望。

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《指南》要求幼儿（　）能“爱护图书，不乱撕、乱扔”。

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以图画书为主要阅读材料的阅读活动被称为（　）。

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早期阅读的三大成分不包括（　）。

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在阅读材料上，幼儿主要以阅读（　）为主。

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绕口令《上楼下楼》节奏感强，教师可以选择动作辅助的方式帮助幼儿感受和掌握作品的节奏，这属于（　）。

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在“雾像什么？”的活动中，儿童回答“雾像棉花糖”的时候，教师提问儿童为什么觉得雾像棉花糖之后，总结儿童的想象评价说“他从雾的外形

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关注儿童文学想象的过程，一方面是要给儿童提供丰富的想象时间，另一方面是（　）。

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