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（）指在培训前一段时间和培训后一段时间里对学员在某方面进行多次测量，以观测培训的效果。

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不属于直接培训费用的是

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在柯氏四层次培训评估模型中，第二层次评估的是（ ）

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在培训效果评估的层次中，最重要也是最困难的评估是（ ）

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柯氏评估模型中，（）是测量原理、事实、技术和技能获取程度。

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柯氏评估模型中，（）是组织层面的评估，如节省成本、工作结果改变和质量改变。

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（）用来评估学员对培训课程、培训教师和培训安排的喜好程度

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（）指的是某一评估测量真正测量所需要测量的培训成果或属性的程度。

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（）指评估效果可以一般化到其他学员和人群中的程度。

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（）指在培训前对学员某方面的测定，如学业水平、能力水平、智力、个性特点、态度和技能等。

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