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学前儿童数学教育(00388)
幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了（ ）
2024-08-21 06:56:25
学前儿童数学教育(00388)
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表示物体运动过程中的持续性和顺序性的量是（ ）
2024-08-21 06:56:28
学前儿童数学教育(00388)
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按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排序的依据是（ ）
2024-08-21 06:56:32
学前儿童数学教育(00388)
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儿童认识几何形体不仅需要视觉的感知，还需要通过触摸的动作，并借助（ ）来实现
2024-08-21 06:56:35
学前儿童数学教育(00388)
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教育是在一定的教育目标指引下进行的活动，而它最终是否达到了预定的目标，就需要通过教育评价来加以检查和鉴定。因此，（ ）是达到教育
2024-08-21 06:56:38
学前儿童数学教育(00388)
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排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在笫二……。这是结合日常生活引导幼儿认识（ ）
2024-08-21 06:56:41
学前儿童数学教育(00388)
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从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到（ ）
2024-08-21 06:56:44
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿学习加减运算的主要手段是 （ ）
2024-08-21 06:56:48
学前儿童数学教育(00388)
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早期数学教育的重要价值在于培养儿童 （ ）
2024-08-21 06:56:51
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儿童的一一对应观念形成于 （ ）
2024-08-21 06:56:54
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