学前儿童语言教育(14504-nh) - ZCS学练营

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下列不属于儿童句法结构发展的阶段之一的是

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对情感性交往障碍儿童的行为矫正的两个主要目标是（）

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在组织故事表演游戏的过程中，教师应提供（）游戏道具。

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幼儿园听说游戏的活动兼有的双重性质。

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语言矫治主要采用的方式是

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在设计组织讲述活动时，首先要帮助幼儿

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决定学前儿童语言教育目标构成及分类的主要要素是语言教育作用和语言教育目标本身和

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儿童最早获得的词是

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讲述活动是发展幼儿的教育方式。

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在幼儿园听说游戏活动中，幼儿能否将外部动机转化为内部动机，取决于这个听说游戏是否真正具有

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