首页
当前位置：
首页
>
学前儿童数学教育(00388)
数的组成实质上反映了数群和子群之间存在着的等量关系、互补关系和 （ ）
2024-08-21 06:59:05
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是 （ ）
2024-08-21 06:59:08
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是
2024-08-21 06:59:11
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
数学教育活动的基本部分是（ ）
2024-08-21 06:59:15
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
教师为幼儿提供接触多种变化图形的机会，让幼儿在操作中，逐步达成图形（ ）
2024-08-21 06:59:18
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
对儿童来说，游戏时觉得时间很短，等待时觉得时间很长，这说明儿童的时间概念具有（ ）
2024-08-21 06:59:21
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
针对儿童的学习结果进行的评价叫做（ ）
2024-08-21 06:59:25
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
自然数“1”可以代表1个人，1块糖、1枝笔……，体现了数学的 （ ）
2024-08-21 06:59:28
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
儿童基本上能用正确词汇表示对物体轻重的感知的年龄是（ ）
2024-08-21 06:59:31
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
皮亚杰独创的研究儿童思维发展的方法——“临床法”的实质是（ ）
2024-08-21 06:59:34
学前儿童数学教育(00388)
阅读全文
上一页
1
...
85
86
87
88
89
...
271
下一页
