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学前儿童数学教育(00388)
以形成技能、行为习惯和发展能力为主的教学方法是（）
2024-08-21 06:35:22
学前儿童数学教育(00388)
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将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是（）
2024-08-21 06:35:25
学前儿童数学教育(00388)
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教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是（ ）
2024-08-21 06:35:28
学前儿童数学教育(00388)
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具体集合概念及其运算是儿童学习数学概念的（ ）基础
2024-08-21 06:35:31
学前儿童数学教育(00388)
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让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成 （）
2024-08-21 06:35:35
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童数学教育在内容安排上，应该遵循数学知识的逻辑和（ ）
2024-08-21 06:35:38
学前儿童数学教育(00388)
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数学揭示了客观世界的逻辑关系，同时数学知识本身的体系也具有严密的（）
2024-08-21 06:35:41
学前儿童数学教育(00388)
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在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种（）
2024-08-21 06:35:44
学前儿童数学教育(00388)
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在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是（ ）
2024-08-21 06:35:47
学前儿童数学教育(00388)
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教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为儿童提供 （）
2024-08-21 06:35:51
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