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学前游戏论(00399)
教师在进行游戏评价时，以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅，这体现了游戏教育实施的
2024-07-23 23:50:40
学前游戏论(00399)
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我国幼儿园室外游戏场地一般可以划分为三大区域，其中不包括
2024-07-23 23:50:44
学前游戏论(00399)
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在学前儿童游戏现场指导的基本策略中，关键在于把握介入游戏的契机的是
2024-07-23 23:50:47
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教师在游戏中说:“这个城堡是你建的吗?真漂亮。”“今天冬冬扮演的国王趾高气昂，演得非常好!”等言语属于
2024-07-23 23:50:51
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发展幼儿角色游戏的基础是
2024-07-23 23:50:54
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在幼儿角色游戏能力评价标准中，下列属于角色表现形式的评价标准的是
2024-07-23 23:50:57
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幼儿的空间想象力、造型能力、空间美和色彩美的表现力都会在建构物的建构中得以展现，幼儿结构游戏结构中的核心要素是
2024-07-23 23:51:01
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儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等，再现文学作品的游戏，称为
2024-07-23 23:51:04
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最早的亲子游戏的迹象是
2024-07-23 23:51:07
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儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具
2024-07-23 23:51:10
学前游戏论(00399)
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