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学前游戏论(00399)
把以下三种游戏按照社会性发展程度进行排序，社会性程度由低到高的顺序应是（ ）
2024-07-23 23:24:10
学前游戏论(00399)
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以下适合提供给２岁以内的婴儿的玩具是（ ）
2024-07-23 23:24:13
学前游戏论(00399)
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角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是（ ）
2024-07-23 23:24:17
学前游戏论(00399)
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儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的，这种游戏称之为（ ）
2024-07-23 23:24:20
学前游戏论(00399)
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皮亚杰认为，游戏是（ ）
2024-07-23 23:24:23
学前游戏论(00399)
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２０世纪９０年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（ ）
2024-07-23 23:24:26
学前游戏论(00399)
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杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点属于（ ）
2024-07-23 23:24:29
学前游戏论(00399)
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在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是（ ）
2024-07-23 23:24:33
学前游戏论(00399)
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教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，从而更明确直接地向儿童传递教育意图，这种游戏指导方式称为（ ）
2024-07-23 23:24:36
学前游戏论(00399)
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某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，语言区则为：“培养幼儿语言表达能力”，你认为这一目标（ ）
2024-07-23 23:24:39
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