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小学创造教育(08329)
教师习惯于机械模仿，照本宣科，缺乏思考能力，难以容忍学生不同见解。这属于
2024-09-11 02:10:11
小学创造教育(08329)
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通过评价，找出实际活动与预设目标的逼近程度或偏离程度，从而通过信息反馈，促进实际活动尽可能地实现目标，这属于
2024-09-11 02:10:14
小学创造教育(08329)
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测试者给一个故事，请儿童为这个故事定一个新奇而又幽默的标题，这属于
2024-09-11 02:10:18
小学创造教育(08329)
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一般安排在教育活动结束之后进行的评价为
2024-09-11 02:10:21
小学创造教育(08329)
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创造人才成长的两个重要条件是“心理自由”和
2024-09-11 02:10:24
小学创造教育(08329)
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师生关系比较紧张，潜伏着情感危机，一旦放开控制，班级秩序就会遭到破坏。这属于
2024-09-11 02:10:29
小学创造教育(08329)
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其活动成果主要表现为发明成果和小论文，且是最常见的儿童创造教育活动，它是
2024-09-11 02:10:32
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如电风扇，根据不同需要，产生了落地扇、台扇、吊扇、壁扇等不同创造发明，这属于改变法中的改变
2024-09-11 02:10:35
小学创造教育(08329)
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浙江省宁波市第六中学草万渝同学发明的“多用拐杖”，除了可作残疾人走路的辅助用具外，还可以当凳子坐。这属于扩大法中的哪种方式？
2024-09-11 02:10:39
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学生创造力发展的关键期是
2024-09-11 02:10:42
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