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儿童数概念的发生和获得始于()
2024-08-21 06:35:54
学前儿童数学教育(00388)
儿童数概念的发生和获得始于()
A、反复教儿童数数
B、对空间和时间的感知
C、对集合笼统感知
D、对几何形体的感知
【正确答案】:C
【题目解析】:儿童数概念的发生和获得始于对集合笼统感知。
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数学来源于现实生活,又是对现实生活的()
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教师“教”的作用,其实并不在于给儿童一个结果,而在于为儿童提供 ()