论述教师应如何关注幼儿在文学作品学习活动中的教育目标要求？
【正确答案】：一是文学语汇：文学语汇是指文学作品中所运用的全部的语词总和，包括词汇、语言句式以及修辞方式。语汇是儿童语言的内容，也是儿童语言的材料。借语汇，儿童了解文学作品的内容、形式和主题，同时语汇还是儿童运用文学语言表达内心世界的重要材料。学习文学作品是儿童扩展词汇的重要途径。对文学词汇的学习，要求儿童理解、掌握作品中出现的新词汇以及描述人物或事件发展的关键性词汇的含义，并尝试在仿编和讲述中运用。
二是文学形式:文学作品的形式指作品内容赖以显现的文学的体裁、结构和表现手段等。学前儿童在经常接触、学习文学作品过程中，感知并获得汉语儿童诗歌、故事、散文文学作品的形式，理解儿童诗歌、散文和故事的结构基本特征，感受汉语儿童诗歌的不同节奏韵律，了解汉语散文语言形式，理解故事的情节发展过程，尝试用语言按照诗歌、散文和故事的结构进行仿编。
三是文学想象：文学想象是儿童学习依据语言进行文学想象的经验。文学作品是以想象为基础的作品，想象是文学作品的基础和灵魂。儿童在阅读文学作品时，会自然地跟随作者的描写、抒情、叙述形成相应的画面印象;在欣赏诗歌和散文时，会形成优美的景色、动人的情景；在理解故事时，会形成作品所描写的人物形象，形成对情节的生动再现。由于每个人生活经验的不同，所想象的情形也会有差异，一个有着良好作品理解和欣赏能力的儿童，必须具备良好的通过语言理解并进行文学想象的能力。儿童要学习通过口头语言或者图画画面想象、理解文学作品内容，想象儿童诗歌或者散文的画面意境，调动个人生活经验想象、理解故事的情节发展与主要人物特征，尝试用自己的经验想象和编构故事，并尝试创意仿编儿童诗歌。
