学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的()阶段。
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
【正确答案】:C
【题目解析】:[解题指导] 此题要理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的()阶段。
- 2024-09-16 14:35:33
- 教育理论(专升本)(z0006)