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沃滋沃思（Wadsworth 1984）根据皮亚杰的理论，进行了调查研究。研究结果表明，儿童的自我中心化，会持续到   岁左右。

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皮亚杰的认知发展理论是根据儿童的   来归纳儿童认知发展阶段的。

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儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结（又称“情结”），就是    。

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鲍尔比认为，  行为是一种本能，这种行为基本上是先天的，贯穿于自婴儿期直至成人期的整个过程中。

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托幼机构心理辅导的基本技巧有  、面谈、连续面谈、团体面谈等。

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帮助学前儿童确立健康的  也是学前儿童心理健康教育的一个重要方面。

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所谓“   ”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。

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    ,指的是教室中每一区域视觉分化得很清楚，例如用不同颜色或以地板升高的方式区隔，以利于幼儿集中注意力。

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有特殊需要的学前儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及   儿童。

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   ,是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为 2－7 岁的儿童。

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