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弱智儿童的主要心理问题不包括（ ）

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有关弱智儿童的定义，一般是根据（ ）年美国弱智协会在 PL9.4—1.42 公法的基础上提出的定义。

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有关弱智儿童的定义，一般是根据 1993 年（ ）弱智协会在 PL9.4—1.42 公法的基础上提出的定义。

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要界定超常儿童的所有特性是相当困难的。在20世纪30年代早期，（ ）曾尝试在其研究里为超常儿童下定义。

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要界定超常儿童的所有特性是相当困难的。在20世纪（ ）年代早期，托尔曼曾尝试在其研究里为超常儿童下定义。

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（ ）儿童是指持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童。

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情绪和行为异常儿童的主要表现不包括（ ）

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（ ）是指处于学龄前或学龄阶段，在智力、创造力、特定学科、领导能力，或在演艺与视觉艺术等方面足以证明其具有超出同龄儿童能力的儿童

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弱智儿童的主要心理问题表现在：缺乏对行为的控制、缺乏社会行为的技巧和（ ）

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弱智儿童的主要心理问题除缺乏对行为的控制，缺乏社会行为的技巧外， 还有（ ）

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