学前特殊儿童教育(00883) - ZCS学练营

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对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是( )

2024-07-24 06:06:25
学前特殊儿童教育(00883)

以聋儿语言康复为例，曾有专家发现如果4岁时开始矫治，成功率则只有( )

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学前特殊儿童教育(00883)

南斯拉夫的彼得•古柏里纳强调要训练听觉技巧，来发展良好的口语沟通能力。所以她开创了( )

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美国心理学家斯金纳提出了( )

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以下关于正强化物的选择，说法不正确的是( )

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学前特殊儿童教育(00883)

促使儿童停止其故意破坏玩具的行为是( )

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某一行为过去曾得到强化，若此时这个行为之后并不跟随着通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低。这种作法指

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学前特殊儿童教育(00883)

需要强化的行为在前次强化后经过某段固定的时间，再次发生就给予强化。指的是( )

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认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得的理论是( )

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给所要改变的行为明确的操作性定义即( )

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