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抽样时应使总体中每个个体都有同等被选入样本的机会或概率，这体现了__________ 原则。

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学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是__________ 。

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某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录，而是在观察后，对观察对象的行为 表现的程度进行测定和记录，该记录方法最有可能是__

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最早将调查法运用于教育研究的是美国的__________.

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与非科学相比，科学是对客观事物的本质及其规律的正确反映，其认识的成果是不以人的意志为转移的客观内容，即科学是ー种_______

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韦克斯勒幼儿智力量表从整体智力观出发，将测试内容分为__________和操作两部分。

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行动研究法和经验总结法的研究主体均为_________ 。

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集中量数是通常用来反映一组数据__________的参数。

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___________往往是ー篇论文的开始部分，放在正文之前。

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“教师的言语指导（暗示)对幼儿行为的影响”这一研究属于多因素实验。

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