首页
当前位置：
首页
>
学前儿童语言教育(00393)
“语言是人类特有的行为，来源于人类遗传结构与环境输入之间的相互作用。”这一观点出自
2024-08-21 10:39:15
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
语言教育整合方式具有一个突出特点，即建构语言教育内容的组织形式是
2024-08-21 10:39:18
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
儿童语言内容的发展取决于
2024-08-21 10:39:22
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
幼儿语言教育目标的制定要以社会的要求作为依据，其主要内涵包括
2024-08-21 10:39:25
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
能够集中注意地倾听，属于倾听行为中的
2024-08-21 10:39:28
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
关于专门的语言教育，恰当的说法是
2024-08-21 10:39:31
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习类型的是
2024-08-21 10:39:35
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
符合语言教育活动设计原则的观点是
2024-08-21 10:39:38
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
谈话活动中，教师的间接引导往往通过两种主要方式得以体现，即
2024-08-21 10:39:42
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
谈话情景的创设，主要通过两种方式，即
2024-08-21 10:39:45
学前儿童语言教育(00393)
阅读全文
上一页
1
...
43
44
45
46
47
...
195
下一页
