当前位置： 首页 > 学前儿童数学教育(00388)

按一般的发展趋势看，儿童在哪一时期是儿童概念发展的明显飞跃期( )

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幼儿几岁以后，一般能按照数的顺序比较顺利地排出20以内的顺序关系( )

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幼儿在几岁时很少有人达到数的守恒( )

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为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解，教师在进行5以内加减教学时，可以( )

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哪种加减实质上是依靠抽象的数概念进行加减运算的( )

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口述应用题能够促进幼儿哪种能力的发展( )

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直接运用抽象的数概念进行加减运算，无需依靠实物的直观作用或以表象为依托的加减水平是( )

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幼儿在哪个年龄段，学习顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去( )

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幼儿学习加减运算的主要手段是( )

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加法和减法是( )

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