学前儿童数学教育(00388) - ZCS学练营

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现代教学论认为，教学是教师教与学生学相互作用的（）

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根据一定的教育价值观，用科学的方法对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程是（）

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儿童学前进行“1”与“许多”的教学，主要是让他们（）

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皮亚杰认为，测量包括了两个逻辑活动。第一个是划分过程，它使儿童懂得整体是由加在一起的一个数量的部分组成的。第二个是易位或替换过程

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数学知识的特点是（）

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学前儿童的几种排序活动是（）

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观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括（）

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下列属于大班儿童数学教育目标的有（）

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制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有（）

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简述学前儿童数学教育的原则。

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