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学前游戏论(00399)
教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做,重在对学前儿童游戏行为的引导,这种言语指导方式称为（ ）
2024-07-23 23:04:44
学前游戏论(00399)
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明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏,是下列哪一类游戏?（ ）
2024-07-23 23:04:48
学前游戏论(00399)
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婴幼儿反复地拍击盆子里的水,或摇晃哗嘟棒,或绕着房间四周跑,或把悬挂着的玩具一会儿拉拉一会儿丢开，这种游戏称为（ ）
2024-07-23 23:04:51
学前游戏论(00399)
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20世纪50年代,游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的（ ）
2024-07-23 23:04:54
学前游戏论(00399)
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“我们来玩过家家吧!”“把这个借给我用一会儿行吗?”“这是我的,不给你玩!”儿童在游戏中出现的类似言语属于（ ）
2024-07-23 23:04:57
学前游戏论(00399)
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在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为（ ）
2024-07-23 23:05:00
学前游戏论(00399)
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游戏活动的外显因素中,最引人注目的部分是（ ）
2024-07-23 23:05:04
学前游戏论(00399)
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游戏的主体性本质观肯定了（ ）
2024-07-23 23:05:07
学前游戏论(00399)
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“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”这种游戏组织方式的理论基础是（
2024-07-23 23:05:10
学前游戏论(00399)
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游戏的觉醒理论告诉我们,组织和创设托幼机构的环境应注意（ ）
2024-07-23 23:05:13
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