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联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。

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教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子"我觉得你那样坐着不好看"，而是用一种比较的方式："你看某某坐得多好看，再看看

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从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和( )

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幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有( )

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学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和( )

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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是( )

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教师专业化发展的核心问题是( )

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对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题

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现代我国托幼机构一般包括( )

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社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的( )

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