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把人格的结构分为本我、自我和超我三部分的心理学家是（）

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1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（ ）

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精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（ ）。

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广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化、平民化幼稚园，毛泽东称其为“伟大的人民教育家”的是（ ）。

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（ ）是美国哲学家、社会学家和教育家，实用主义教育思想的代表人物，20世纪最伟大的教育思想家之一。

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（ ）是意大利现代著名的幼儿教育家，欧洲新教育运动的代表人物。

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（ ）在上海沪西女工区创办了第一个劳工幼儿园。

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（ ）是我国学前教育和儿童心理学研究的开拓者和奠基人。

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（ ）是精神分析学派的代表人物之一，他提出了人的心理发展的八个阶段。

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下列不属于皮亚杰代表作的是（ ）

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