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学前教育的重心由20世纪60-70年代”智育中心”，到20世纪80年代注重儿童的社会性和情感的发展，到20世纪90年代注重儿童的

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现代社会的发展深刻地影响着学前教育的发展，表现为（ ）

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简述现代学前教育发展的特点。

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（ ）是前苏联“文化—历史”学派的创始人。

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（ ）的心理理论，揭示了人类整体与个体心理发展的本质，其教学与发展理论，充分重视成人与儿童交往在教学中的意义，是现代流行的“支架

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（ ）是20世纪最有影响的心理学流派之一，其创始人是奥地利精神科医生弗洛伊德。

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精神分析学派是20世纪最有影响的心理学流派之一，其创始人是奥地利精神科医生（ ）。

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艾里克森认为，自我意识的形成和发展可以分成（ ）个阶段。

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皮亚杰是（ ）著名的儿童心理学家。

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蒙台梭利认为，要建立一种符合科学的教育，其基本原则是使儿童获得（ ）。

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