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教育方针

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教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标”。这是教育史上较为典型

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持社会本位的教育目的论的思想家是（ ）

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“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这种观点属于（ ）

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教育家凯兴斯泰纳认为学校教育的目标就是培养有用的国家公民，这是一种（ ）

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教育家凯兴斯泰纳说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（ ）

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认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（ ）

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社会本位教育目的论的代表人物是（ ）

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简述确定教育目的的客观依据。

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依据马克思主义关于人的全面发展理论，教育是实现人的全面发展的（ ）

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