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发展与教育心理学(00466)
当儿童懂得了一个人的性别不会因其服饰、形象或活动的变化而变化时，儿童性别恒常性的发展就达到了（ ）
2024-08-11 12:40:54
发展与教育心理学(00466)
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性别恒常性的发展要经历三个阶段，其中性别一致性阶段的儿童（ ）
2024-08-11 12:40:58
发展与教育心理学(00466)
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性别恒常性的发展要经历三个阶段，其中性别稳定性阶段的儿童（ ）
2024-08-11 12:41:01
发展与教育心理学(00466)
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性别恒常性的发展要经历三个阶段，其中性别认同阶段的儿童（ ）
2024-08-11 12:41:04
发展与教育心理学(00466)
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当儿童能正确说出自己的性别，但还不认识性别的不可变性时，儿童性别恒常性的发展就达到了（ ）
2024-08-11 12:41:07
发展与教育心理学(00466)
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同伴关系对婴幼儿心理发展具有重要作用，它可以满足很多方面的需要，但不包括（ ）
2024-08-11 12:41:10
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幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（ ）
2024-08-11 12:41:14
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幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（ ）
2024-08-11 12:41:17
发展与教育心理学(00466)
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幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是（ ）
2024-08-11 12:41:20
发展与教育心理学(00466)
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从婴幼儿感情承担能力来说，入托时间最好应是（ ）
2024-08-11 12:41:23
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