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发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是（ ）

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（ ）认为我们所需要做的是在心理学中从头工作，把行为而不是把意识当作我们研究的客观对象。

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斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能（ ）

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（ ）是使有机体在学习过程中增强行为发生频率的刺激。

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观察学习过程的第一个环节是（ ）

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认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是（ ）

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所谓观察学习，亦称为（ ），班杜拉把它定义为“即经由对他人的行为及其强化性结果的观察。

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如果幼儿表现的好，父母会给予拥抱、口头夸奖等，这属于（ ）

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弗洛伊德认为，进入儿童的人格而形成心理生活的代表是（ ）的核心。

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弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（ ）

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