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简述教师专业发展评价的原则和方法。

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  是指教师专业发展评价中为了达到改进教师工作、提高教师专业水平的目的，应该成为一个活动的、持续的过程。 

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评价方法的多样性主要指教师专业发展评价中将量化评价和（ ）相结合。

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教师专业发展评价的主要标准就是教师的专业知识和  。

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自然科学、社会科学和人文科学等属于（ ）

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教师思维能力的特殊性不包括（ ）

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下列不属于教师教师专业能力的培养和提升内容的是（）

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中小学教师专业能力包含的内容较多，大致可以分为（）和专业能力两大部分。

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（）是教师有效培养学生心理素质、提高心理机能、开发心理潜能、发展个性的能力。

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教师要做好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机， 有很高的工作积极性。

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