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学前儿童数学教育(00388)
幼儿辨认形状的关键在于（ ）
2024-08-21 06:15:26
学前儿童数学教育(00388)
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儿童数概念发展的转折点(或明显的飞跃期)一般出现在（ ）
2024-08-21 06:15:30
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对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（ ）
2024-08-21 06:15:33
学前儿童数学教育(00388)
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儿童数概念的发生始于（ ）
2024-08-21 06:15:36
学前儿童数学教育(00388)
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整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是（ )
2024-08-21 06:15:39
学前儿童数学教育(00388)
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儿童学习数学知识，必须依赖于对物体之间（ ）
2024-08-21 06:15:42
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（ ）
2024-08-21 06:15:46
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幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是受（ ）
2024-08-21 06:15:49
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量的本质特征是（ ）
2024-08-21 06:15:52
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幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（ ）
2024-08-21 06:15:55
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