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学前儿童数学教育(00388)
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是
2024-08-21 06:41:50
学前儿童数学教育(00388)
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儿童辨别空间方位关系的难易顺序是
2024-08-21 06:41:53
学前儿童数学教育(00388)
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通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的
2024-08-21 06:41:56
学前儿童数学教育(00388)
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在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是
2024-08-21 06:42:00
学前儿童数学教育(00388)
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数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是
2024-08-21 06:42:03
学前儿童数学教育(00388)
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儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是
2024-08-21 06:42:06
学前儿童数学教育(00388)
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在比较两种形体时，应注意突出其
2024-08-21 06:42:09
学前儿童数学教育(00388)
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“年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有
2024-08-21 06:42:12
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成
2024-08-21 06:42:16
学前儿童数学教育(00388)
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以下选项中，属于小班分类教育要求的是
2024-08-21 06:42:19
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