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学前儿童数学教育(00388)
把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较，这个比较的过程是 （ ）
2024-08-21 06:32:08
学前儿童数学教育(00388)
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儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，它既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（）
2024-08-21 06:32:11
学前儿童数学教育(00388)
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通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，并在下一阶段的教育中加以改进，体现了评价的（）
2024-08-21 06:32:14
学前儿童数学教育(00388)
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教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果。而在于为儿童提供 （）
2024-08-21 06:32:17
学前儿童数学教育(00388)
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大班儿童空间概念发展的特点是（ ）
2024-08-21 06:32:21
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童学习加减运算的特点是（ ）
2024-08-21 06:32:24
学前儿童数学教育(00388)
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学前儿童学习数学的心理特点表现为（ ）
2024-08-21 06:32:28
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学前儿童数学教育评价的步骤有（ ）
2024-08-21 06:32:31
学前儿童数学教育(00388)
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在采用比较的方法进行数学教学时，对应比较可分为（ ）
2024-08-21 06:32:34
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是（）
2024-08-21 06:32:38
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