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学前儿童数学教育(00388)
儿童早期数学概念的发展是一个不断进行内化、抽象和概括的
2024-08-21 08:27:05
学前儿童数学教育(00388)
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为儿童提供了通向抽象数学知识的桥梁是
2024-08-21 08:27:08
学前儿童数学教育(00388)
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儿童的抽象逻辑思维取决于他们在头脑中建构事物之间
2024-08-21 08:27:11
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的
2024-08-21 08:27:14
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿园数学教育应引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象和
2024-08-21 08:27:17
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿园数学教育活动引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题应通过幼儿的
2024-08-21 08:27:21
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《3一6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“能感知和发现常见几何图形的基本特征，并“能进行分类”的年龄是
2024-08-21 08:27:24
学前儿童数学教育(00388)
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让幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法是
2024-08-21 08:27:27
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分类是计数的前提，是形成数概念的
2024-08-21 08:27:30
学前儿童数学教育(00388)
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幼儿说出总数比点数实物的数目要
2024-08-21 08:27:33
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