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学前儿童数学教育基本原则指出，数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而是应指向（）

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学前儿童数学教育的原则包括（）

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儿童思维的逻辑结构的建构，是从（ ）

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儿童思维的逻辑结构的建构，是从 （）

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（ ）是儿童建构思维结构的最坚实的基础。

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在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是 （

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儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（ ）

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简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。

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简述麦克多纳尔德指出的教育目标的功能。

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近年来，对幼儿园数学教育内容的研究有较好的发展成果有哪些？

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