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学前游戏论(00399)
学前儿童最常见的、典型的游戏形式是
2024-07-23 23:43:05
学前游戏论(00399)
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下列游戏不属于以培养幼儿的创造性为显著目标的是
2024-07-23 23:43:08
学前游戏论(00399)
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不仅能挑选自己感兴趣的角色，也能关心别的伙伴担当什么角色，并为别人积极地出谋划策，这属于
2024-07-23 23:43:12
学前游戏论(00399)
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儿童游戏的前提和基础是
2024-07-23 23:43:15
学前游戏论(00399)
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激起运动性游戏和重复性游戏的动机是
2024-07-23 23:43:18
学前游戏论(00399)
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在玩水游戏中，儿童感觉并认识水的流动、溶解、浮力等特性，这体现游戏促进学前儿童的
2024-07-23 23:43:22
学前游戏论(00399)
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幼儿园为学前儿童添置娃娃玩具、交通玩具以及模拟日常用品的玩具（如碗、杯子等），按照玩具的功能特点划分，这类玩具属于
2024-07-23 23:43:25
学前游戏论(00399)
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针对在冷漠型育儿方式下成长的幼儿，我们应该侧重于培养这类幼儿的
2024-07-23 23:43:28
学前游戏论(00399)
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不属于影响游戏中性别差异形成的因素是
2024-07-23 23:43:32
学前游戏论(00399)
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关于学前儿童游戏与学前教育的关系，下列表述正确的是
2024-07-23 23:43:35
学前游戏论(00399)
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