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教育理论（专升本）(z0006)
个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向是 ( )
2024-09-16 14:09:06
教育理论（专升本）(z0006)
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下列不属于社会态度的成分的是 ( )
2024-09-16 14:09:07
教育理论（专升本）(z0006)
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人们对于特定对象是肯定指向还是否定指向指的是社会态度的 ( )
2024-09-16 14:09:09
教育理论（专升本）(z0006)
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社会态度的维度不包括 ( )
2024-09-16 14:09:10
教育理论（专升本）(z0006)
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“仁者见仁，智者见智”说的是态度的 ( )
2024-09-16 14:09:11
教育理论（专升本）(z0006)
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由于害怕受到惩罚或想得到预期的回报或奖赏，在行为上做出与外部要求相一致的行为，指的是 ( )
2024-09-16 14:09:12
教育理论（专升本）(z0006)
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个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，感到喜欢并以此自居，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为，指的是 ( )
2024-09-16 14:09:14
教育理论（专升本）(z0006)
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提出态度分阶段理论的是 ( )
2024-09-16 14:09:15
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认知不协调理论的提出者是 ( )
2024-09-16 14:09:16
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学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是 ( )
2024-09-16 14:09:17
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