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教育思想发展史上,持学生中心论的学者非常多。其中最著名的是

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教师是学生的重要他人。一般情况下,教师的一吉一行、一举一动,均有可能对学生产生影响。这体现了教师劳动具有

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关老师学习欲望强烈,积极寻找新的资料、方法和策略,渴望建立一套属于自己的教学体系按照教师专业发展循环阶段论,他处于

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学校的校园建筑、活动场所、校园绿化、教室布置等都发挥着育人的作用从课程类型的角度来看,它们属于

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被称为“人民教育家”,主张“生活即教育”的学者是

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教育者借助一定的方法作用于教育对象,促进教育对象的发展这体现的教育方法特征是

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教育过程的基本矛盾是

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“昔孟母,择邻处”这一典故主要反映的影响教育的因素是

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教育要在以人与社会、自然的平等、和谐共生为核心价值理念的全面文化建设中发挥作用。这反映的给教育发展提出要求的时代主题是

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模仿即教育

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