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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中第四个时期是（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中最后一个时期是（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中一年级上半学期的小学生处于（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中一至二年级的小学生处于（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中二至三年级的小学生处于（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中三至五年级的小学生处于（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中五年级以后的小学生处于（）

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中（ ）的小学生处于孤立期。

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中（ ）的小学生处于水平分化期。

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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究，提出有五个发展时期。其中（ ）的小学生处于垂直分化期。

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