发展与教育心理学(00466) - ZCS学练营

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关于教师的领导方式，李皮特和怀特根据研究概括了各种类型的领导特征和学生的具体反应。其中的领导类型有

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心理发展的年龄特征

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个体差异

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下位学习

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动机

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教师威信

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维果茨基提出个体心理机能由低级向高级发展的标志有哪些？

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小学生思维发展有何特点？

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人本主义心理学强调学习中人的因素，认为在教与学中要做到哪些方面？

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问题解决的步骤大体有哪几个阶段？

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