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发展与教育心理学(00466)
主体的思路不受限制，沿多个角度寻找问题答案的思维方法，指的是
2024-08-11 11:37:53
发展与教育心理学(00466)
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将迁移分为特殊迁移和非特殊迁移,其划分标准是
2024-08-11 11:37:56
发展与教育心理学(00466)
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品德的外部标志是
2024-08-11 11:38:00
发展与教育心理学(00466)
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造成品德不良主要有主、客观两方面原因。以下属于客观原因的是
2024-08-11 11:38:03
发展与教育心理学(00466)
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以下关于学习动机与学习之间关系的描述中,错误的是
2024-08-11 11:38:06
发展与教育心理学(00466)
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马斯洛的需要层次理论认为,人类最原始、最基本的需要是
2024-08-11 11:38:09
发展与教育心理学(00466)
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李皮特和怀特根据研究概括了四种领导(教师)特征,其中效果最好的是
2024-08-11 11:38:12
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以下关于教师教学监控能力发展趋势的描述中,正确的是
2024-08-11 11:38:15
发展与教育心理学(00466)
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在研究发展与教育心理学问题时,坚持伦理性原则主要表现在
2024-08-11 11:38:19
发展与教育心理学(00466)
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婴幼儿身体发展有一定的先后次序,并遵循一定的原则,包括
2024-08-11 11:38:22
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