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（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。

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审美教育形成独立理论体系的标志是（）

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脑细胞组织成长最迅速的时期是（）

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庄子认为世界上最大、最真实的美就是（）

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美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。

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“泰山之雄，华山之险，桂林之秀，黄山之奇”属于自然美的（）

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“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）尤为重要。

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塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

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古罗马时期的美学家贺拉斯提出()

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下面属于审美愉悦的是()

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