在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（　　　）

在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（　　　）
A、对图形进行比较
B、渗透图形守恒的教育
C、让幼儿感知图形之间的关系
D、激发幼儿学习数学的兴趣
【正确答案】：B
【题目解析】：在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于渗透图形守恒的教育。