幼儿可不借助直观的实物和动作,而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。说明幼儿的加减运算概念发展水平处于

幼儿可不借助直观的实物和动作,而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。说明幼儿的加减运算概念发展水平处于
A、动作水平
B、概念水平
C、表象水平
D、意识水平
【正确答案】：C
【题目解析】：表象水平的加减,指幼儿可不借助直观的实物和动作,而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。P186