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有人说,儿童学习数学,是从“数行动”发展到“数概念”的过程,这体现了学前儿童数学学习的特点是
2024-08-21 08:37:06
学前儿童数学教育(00388)
有人说,儿童学习数学,是从“数行动”发展到“数概念”的过程,这体现了学前儿童数学学习的特点是
A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部的动作到内化的动作
D、从不自觉到自觉
【正确答案】:C
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在数学教育活动中,让儿童充分地操作、摆弄具体实物,有助于他们将具体的动作内化于头脑,是促进其思维发展的根本途径。这种做法是充分考
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儿童基本的数学素养不包括