以晶体智力理论为理论框架，采用课程取向与广泛取向并重的策略，目的是评价小学生学习的相对水平，监控其学力水平及开展教育咨询服务的是

以晶体智力理论为理论框架，采用课程取向与广泛取向并重的策略，目的是评价小学生学习的相对水平，监控其学力水平及开展教育咨询服务的是（）
A、《心理测验》
B、《斯坦福成就系列测验》
C、《4—6年级多重成就测验》
D、《Woodcock 阅读掌握测验》
【正确答案】：C
【题目解析】：范晓玲、龚耀先于2003年编制了《4-6年级多重成就测验》。该测验以晶体智力理论为理论框架，采用课程取向与广泛取向并重的策略，目的是评价小学生学习的相对水平，监控其学力水平及开展教育咨询服务。P143